저서
해외논문 (2001 - 현재)
Oh, J., Ju, N., Graham, S., & Choi, Y. (2023). Cultural divergence in children's selective word learning: Korean and Canadian children differ in their trust of adult informants. Social Development, 00, 1–15. https://doi.org/10.1111/sode.12707
Choi, Y., Nam, M., Yamane, N., & Mazuka, R. (2023). Lack of early sensitivity and gradual emergence of native phoneme categories: A pattern from underrepresented language learners. Developmental Science, e13422. https://doi.org/10.1111/desc.13422
Shin, M., Choi, Y., & Mazuka, R. (2018). Development of fricative sound perception in Korean infants: The role of language experience and infants’ initial sensitivity. PloS one, 13(6), e0199045. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0199045
Chang, F., Choi, Y., & Ko, Y. (2015). Why loose rings can be tight: The role of learned object knowledge in the development of Korean spatial fit terms.Cognition, 136, 196-203. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2014.11.002
Choi, Y., & Arunachalam, S. (2013). Learning manner and path verbs from the Serial Verb Construction in Korean. In Proceedings of the 37th Annual Boston University Conference on Language Development (pp. 62-73). Somerville, MA: Cascadilla Press.
Trueswell, J.C., Papafragou, A. & Choi, Y. (2011). Syntactic and referential processes: What develops? In E. Gibson and N. Pearlmutter (eds.), The Processing and Acquisition of Reference. Cambridge, MA: MIT Press.
Choi, Y. & Trueswell, JC. (2010), Children's (in)ability to recover from garden paths in a verb-final language: evidence for developing control in sentence processing. Journal of Experimental Child Psychology, 106(1), 41-61.
Choi, Y., & Mazuka, R. (2009). Acquisition of prosody in Korean. In C. Lee, Y. Kim, & G. Simpson (Eds.), Handbook of East Asian psycholinguistics, Part III: Korean psycholinguistics. London: Cambridge University Press, 255-267.
Papafragou, A, Li, P, Choi, Y & Han, CH. (2007), Evidentiality in language and cognition. Cognition. May; 103(2):253-99.
Choi, Y. & Mazuka R. (2003), Young children's use of prosody in sentence parsing. Journal of Psycholinguistic Research, 32(2), 197-217.
Choi, Y., & Mazuka, R. (2001). Are prosodic units universally important to children in their early language acquisition? Korean children's detection and use of language-specific prosodic units. Journal of Cognitive Science, 2(2), 171-193.
Choi, Y., Nam, M., Yamane, N., & Mazuka, R. (2023). Lack of early sensitivity and gradual emergence of native phoneme categories: A pattern from underrepresented language learners. Developmental Science, e13422. https://doi.org/10.1111/desc.13422
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Chang, F., Choi, Y., & Ko, Y. (2015). Why loose rings can be tight: The role of learned object knowledge in the development of Korean spatial fit terms.Cognition, 136, 196-203. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2014.11.002
Choi, Y., & Arunachalam, S. (2013). Learning manner and path verbs from the Serial Verb Construction in Korean. In Proceedings of the 37th Annual Boston University Conference on Language Development (pp. 62-73). Somerville, MA: Cascadilla Press.
Trueswell, J.C., Papafragou, A. & Choi, Y. (2011). Syntactic and referential processes: What develops? In E. Gibson and N. Pearlmutter (eds.), The Processing and Acquisition of Reference. Cambridge, MA: MIT Press.
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Choi, Y., & Mazuka, R. (2009). Acquisition of prosody in Korean. In C. Lee, Y. Kim, & G. Simpson (Eds.), Handbook of East Asian psycholinguistics, Part III: Korean psycholinguistics. London: Cambridge University Press, 255-267.
Papafragou, A, Li, P, Choi, Y & Han, CH. (2007), Evidentiality in language and cognition. Cognition. May; 103(2):253-99.
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국내논문 (2009 - 현재)
윤혜령. & 최영은. (2023). 문화에 따른 양육방식: 한국 어머니와 영아 간의 상호작용에서 주로 나타난 원격 양육행동 패턴. 한국심리학회지:발달, 36(4), 83-101, https://doi.org/10.35574/KJDP.2023.12.36.4.83
김윤성, & 최영은. (2023). 한국 양육자 발화의 질적 속성이 유아의 주의 지속과 어휘 습득에서 가지는 역할 탐색. 한국심리학회지:발달, 36(1), 25-45, https://doi.org/10.35574/KJDP.2023.3.36.1.25
김가영, & 최영은. (2022). 초기 인과관계추론 발달의 양상: 보편성과 다양성에 대한 탐색적 개관. 한국심리학회지: 발달, 35(1), 55-83.
김아란, 남민지, & 최영은. (2021). 초등 4-6 학년 아동의 미디어 사용, 실행기능과 독서 시간및 선호도와의 관계 탐색. The Korean Journal of, 34(4), 109-131.
김지수, 김수진, & 최영은. (2020). 아동의 증거성 추론 양상 재검토: 과제 관련성 및 증거성 위계. 한국심리학회지: 발달, 33(4), 65-79.
김윤지, 정지은, & 최영은. (2020). 준구조화 놀이 상황에서 어머니와 유아의 공동주의 시도하기: 개인차와 관련 요인을 중심으로. 한국심리학회지: 발달, 33(2), 145-164.
범지민, & 최영은. (2020). 한국 아동의 선택적 신뢰 발달: 5 세 아동이 4 세와 달리 정보제공자의 연령을 정확도보다 중시할 때. 한국심리학회지: 발달, 33(1), 53-64.
정지은, & 최영은. (2019). 초기 언어 발달에서 환경적 요인들의 역할 - 음소지각, 어휘 습득, 구문 발달을 중심으로 -. 한국심리학회지: 발달, 32(2), 193-213.
김수진, & 최영은. (2018). 한국 만 6 세의 상위 마음이론 발달 양상 및 증거성 추론 능력과의 관련성 탐색. 한국심리학회지: 발달, 31(4), 81-98.
정소미, & 최영은. (2018). 한국 아동의 신뢰성 판단에 영향을 미치는 정보제공자의 특성. 한국심리학회지: 발달, 31(2), 1-19.
이유진, & 최영은. (2018). 보드 게임 활용을 통한 훈련이 실행 기능과 언어 처리 능력에 미치는 효과 탐색. 한국심리학회지: 발달, 31(1), 173-200.
이유진, & 최영은. (2018). 만 4-5 세 아동의 문장 처리 능력에서 순행 통제의 역할 탐색. 한국심리학회지: 발달, 31(1), 1-23.
정소미, & 최영은. (2017). 한국 아동의 신뢰성 판단에 정보제공자의 연령이 미치는 영향. 한국심리학회지: 발달, 30(3), 67-82.
유성재, & 최영은. (2017). 증거성 추론 능력 발달에서 경험의 영향 탐색. 한국심리학회지: 발달, 30(1), 159-176.
Kim, H. Y., & Choi, Y. (2016). Development of Aspect Morphology in Korean. 언어과학, 23(4), 203-225.
최영은, 정성우, & 김태훈. (2016). 한글 읽기에서 획수와 시각 폭. 한국심리학회지: 인지 및 생물, 28(3), 495-516.
최영은, & 김태훈. (2016). 한글 글자 유형이 시각 폭과 읽기 능력에 미치는 영향. 인지과학, 27(2), 325-353.
주나래, & 최영은. (2016). 비유창성 표현을 통한 화자의 의도 추론 발달 시기. 한국심리학회지: 발달, 29(4), 145-158.
남민지, & 최영은. (2016). 문장 처리 능력 발달에서 실행 기능의 역할 재검증. 한국심리학회지: 발달, 29(3), 231-251.
최영은. (2016). 의심의 기술 발달: 선택적 신뢰와 증거성 추론. 한국심리학회지: 발달, 29(1), 63-82.
Choi, Y., & Choi, M. (2016). Infant’s Speech Perception Research: A Literature Review and an Outlook for Related Korean Studies. Communication Sciences & Disorders, 21(1), 1-14.
최영은, & 유성재. (2015). 한글 읽기에서 시각 폭 크기와 읽기 능력 발달의 관계. 한국심리학회지: 발달, 28(4), 275-293.
주나래, & 최영은. (2015). 만 3세 아동의 비유창성 표현을 통한 화자의 마음 상태 추론. 한국심리학회지: 발달, 28(4), 261-274.
주나래, 최영은, & 조증열. (2015). 초기 한글 읽기 발달에서 실행 기능의 역할.한국심리학회지: 발달, 28(2), 125-144.
주나래, & 최영은. (2015). 일반논문: 실행 기능과 읽기 발달: 억제 및 전환 능력은 어떻게 읽기 발달에 관여하는가?. 한국심리학회지: 일반, 34(1), 253-281.
최미혜, & 최영은. (2014). 초기 음소 지각 능력 발달에서 입력 언어의 역할 탐색.언어과학, 21(2), 131-150.
정은주, & 최영은. (2014). 발달 초기 학습된 단어의 유지에 있어 타인 간의 사회적 상호작용의 역할. 한국심리학회지: 발달, 27(4), 139-156.
방지은, & 최영은. (2014). 한국 3 세 아동의 총칭성 이해. 한국심리학회지: 발달,27(1), 179-196.
최영은, 최미혜, & 남민지. (2013). 사회 경제적 지위에 따른 학령 전기 아동의 실행 기능 발달. 한국심리학회지: 발달, 26(4), 107-123
정선아, & 최영은. (2013). 동성 및 이성 성인의 진술에 대한 만 3-4 세 아동의 신뢰성 판단. 한국심리학회지: 발달, 26(4), 93-105
고연정, & 최영은. (2013). 만 3 세 아동의 타인 증언 신뢰 편향성 검증. 한국심리학회지: 발달, 26(1), 197-214.
김은영, 김효림, 송현주, 전영미, 최영은 (2012), 한국 영아의 영어 음소 /l/-/r/ 변별에 대한 ERP 연구, 언어과학 Vol. 19, No. 1, 47-67
최영은, & 이화인. (2012). 증거성표지 및 관련 어휘 발달 양상: 자발적 산출과 입력언어의 분석. 한국심리학회지: 발달, 25(2), 129-150.
최영은, 장나영, & 이화인. (2012). 학령전기 아동의 증언판별, 증거성표지 이해와 정보확실성 판단 능력 발달. 한국심리학회지: 발달, 25(1), 135-152.
최영은. (2011). 문장처리 발달 양상의 보편성 검토. 한국심리학회지: 인지 및 생물, 23(1), 91-122.
최영은, 고연정 (2011), 만 3-4세 아동의 신뢰성 판단에 관찰 경험이 미치는 영향, 한국심리학회지: 발달 Vol. 24, No. 4, 151-162
손현주, 최영은 (2011), 학령전기 아동의 문장 처리 능력과 실행 기능의 관련성 연구, 한국심리학회지: 발달 Vol. 24, No. 3, 87-104
최영은, 이화인, 장나영 (2011), 증거성표지의 이해, 산출과 마음이론발달의 관련성 연구, 한국심리학회지: 발달 Vol. 24, No. 1, 93-108
최영은, 이화인, 장나영 (2010), 정보 원천 표현에 따른 정보 확실성 이해의 발달, 한국심리학회지: 발달 Vol. 23, No. 2, 109-124
최영은 (2010), 한국어 복합 동사 습득 기제 연구, 한국심리학회지: 발달 Vol. 23, No. 3, 125-139
최영은 (2009), 문장 의미 처리에서 학령전기 아동의 운율 정보 이용, 언어청각장애연구 Vol. 14, No. 4, 442-455
최영은 (2009), 아동 언어 처리에서 문장 정보 위치 및 실행 기능의 역할: 영어와 한국어 습득 아동의 비교. 한국심리학회지: 발달 Vol 22, No. 4, 91-109
김윤성, & 최영은. (2023). 한국 양육자 발화의 질적 속성이 유아의 주의 지속과 어휘 습득에서 가지는 역할 탐색. 한국심리학회지:발달, 36(1), 25-45, https://doi.org/10.35574/KJDP.2023.3.36.1.25
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정소미, & 최영은. (2017). 한국 아동의 신뢰성 판단에 정보제공자의 연령이 미치는 영향. 한국심리학회지: 발달, 30(3), 67-82.
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김은영, 김효림, 송현주, 전영미, 최영은 (2012), 한국 영아의 영어 음소 /l/-/r/ 변별에 대한 ERP 연구, 언어과학 Vol. 19, No. 1, 47-67
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